Адаптация ребенка к школе
Эта информация для родителей учащихся первых, пятых и десятых классов.

Как правило, дети идут в первый раз в школу с удовольствием. Но поддерживать положительное отношение к школе бывает непросто.

Интенсивная учебная программа, жесткие требования учителей и родителей, утомление от перегрузок - все это способно вызвать у детей страх перед школой, учителем, ответом у доски, домашней работой.

К основным внешним признакам школьной дезадаптации относятся:

• 
  затруднения ребенка в учебе;
• проявление агрессии по отношению к людям и вещам;
• чрезмерная подвижность;
• упрямство;
  
  
• неспособность сосредоточиться для работы;
• повышенная возбудимость.

Уважаемые родители, если вы хотите выяснить, есть ли у Вашего ребенка проблемы с адаптацией в школе, проведите с ним данную анкету.
 Среди данных вариантов ответов выберите тот, который более всего характеризует Вашего ребенка:

1. Охотно ли Ваш ребенок идет в школу?
   • как правило, неохотно;
   • как правило, охотно, с радостью;
   • когда как, затрудняюсь ответить.
2. Приспособился ли он к школьному режиму?
   • пока нет;
   • в целом, да;
   • абсолютно приспособился;
   • затрудняюсь ответить.
3. Переживает ли он по поводу своих учебных успехов или неудач?
   • нет;
   • скорее нет, чем да;
   • скорее да, чем нет;
   • да.
4. Часто ли ребенок делится с Вами школьными впечатлениями?
   • практически никогда;
   • делится иногда;
   • делится довольно частo;
   • делится всегда.
5. Каков характер этих впечатлений?
   • преобладают в основном отрицательные эмоции;
   • положительных и отрицательных эмоций примерно поровну;
   • в основном, положительные впечатления.
6. Сколько времени в среднем тратит ребенок ежедневно на выполнение домашних заданий?
7. Нуждается ли ребенок в Вашей помощи при выполнении домашних заданий?
   • помощь нужна всегда;
   • нуждается довольно часто;
   • нуждается иногда;
   • сложно ответить.
8. Как обычно ребенок преодолевает трудности в работе?
   • перед трудностями сразу пасует;
   • обращается за помощью;
   • старается преодолеть трудности сам;
   • затрудняюсь ответить.
9. Способен ли Ваш ребенок самостоятельно проверить свою работу, найти и исправить ошибки?
   • самостоятельно этого сделать не может;
   • может, если побудить к этому;
   • как правило, может.
10. Часто ли ребенок жалуется на одноклассников, обижается на них?
    • довольно часто;
    • такое бывает, но редко;
    • такого практически не бывает;
    • затрудняюсь ответить.
11. Справляется ли ребенок с учебной нагрузкой без перенапряжения?
    • нет, не справляется;
    • скорее нет, чем да;
    • скорее да, чем нет;
    • да, справляется.
      
      

Если в результате беседы с ребенком Вы поняли, что есть основания для беспокойства относительно адаптации Вашего ребенка в школе, Вам следует немедленно обратиться за помощью к школьному психологу.